الجهاد فى سبيل الله

الجهاد فى سبيل الله
الجهاد فريضة على كل مسلم ومسلمة

lمرحبا بك عزيزى الزائر..............

نرحب بك عزيزى الزائر و نرجو ان نكون عند حسن ظنك بنا

رجاء ترك تعليقاتكم على المواضيع المتاحة

ونرجو منك عزيزى الزائر ان تقيم المدونة فى المكان المخصص اسفل الصفحة..........


الأربعاء، 26 مارس 2008

تكنولوجيا الواقع الافتراضى

تستعمل عبارة الواقع الافتراضي أو فرشوال ريالتي

(Virtual Reality)
باللغة الإنكليزية للتعبير عن استخدام التكنولوجيا الرقمية في محاكاة (محاولة تقليد) الواقع لأهداف
عديدة، سواء كان هذا الواقع حقيقي أو وهمي خيالي. ويطلق هذا الاصطلاح حالياً على المحاولات
الرقمية لمحاكاة الواقع فقط، وإن كانت فكرة محاكاة الواقع موجودة ومستعملة للأغراض المختلفة حتى
قبل ظهورالتكنولوجيا الرقمية والحواسيب.
من أبواب العلم والحاجات البشرية سواء على الصعيد الطبي، أو صعيد استخراج النفط والغاز أو التدرب
على الملاحة الجوية والبحرية أو المؤتمرات العلمية الافتراضية أو على صعيد مواجهة الآلام والخوف أو
في محاكاة العمليات الصناعية أو في محاكاة الظروف الطبيعية والجيولوجية وأحوال الطقس في برامج
الأرصدة الجوية أو على صعيد التصميم الهندسي بكافة جوانبه... إلى غير ذلك من الاستخدامات.
• وسائل عرض تطبيقات الواقع الافتراضي :-
نظارات العرض الإلكترونية :-
وتتيح هذه النظارات رؤية ثلاثية الأبعاد وذلك عن طريق عرض نفس المشهد لكل عين ولكن بوجود انزياح
أو انحراف بسيط بين الصورة المعروضة على العين اليمنى والصورة المعروضة على العين اليسرى، وهو
ما يجعل الرؤية بهذه النظارات رؤية مجسمة ذات عمق أو بعبارة أخرى رؤية ثلاثية الأبعاد، وهذه الفكرة
مأخوذة من طبيعة عمل البصر لدى الإنسان
• عمليات جراحية افتراضية!!:-
لعل المجال الطبي هو الأكثر احتياجاً لإيجاد بديل تُجرى عليه التجارب وخاصة في العمليات الجراحية لأن
الخطأ فيها ولا حاجة للقول - مكلف جداً فهو يتعلق بجسم الإنسان وحياته. ساهمت تكنولوجيا الواقع
الافتراضي في تأمين بديل عن جسم الإنسان، وقد بدأ
استعمال الكمبيوتر لتدريس التشريح قبل عشرين سنة، لكن النجاحات العملية
لم تتحقق إلا في الآونة الأخيرة، وسبب ذلك أن إيجاد جهاز لمحاكاة العمليات الجراحية وجعلها أقرب ما
تكون للحقيقة يحتاج إلى طاقة معلوماتية كبيرة جداً لم تتوفر في الحواسيب إلا حديثاً. لقد تم تطوير أجهزة
وبرامج تُحاكي العمليات الجراحية المختلفة كعمليات تشريح الأعضاء والأنسجة والعمليات الاستكشافية
وعمليات مناظير البطن وعمليات إزالة الأنسجة المريضة أو المصابة بأورام سرطانية وغير سرطانية
وإعادة بناءها، وعمليات الركب وغيرها من العمليات.
• محاكاة باطن الارض افتراضيا:-
تقوم فكرة الاستفادة من الواقع الافتراضي في مجال النفط والغاز على دمج البيانات التي يقدمها الخبراء من
جيولوجيين وجيوفيزيائيين ومحللو بيانات ومهندسين وغيرهم في أماكن مختلفة حول العالم. تحديد أماكن
وجود جزيئات الغاز المنبعثة من الأرض.
• محاكاة الطيران:-
يعتبر اجتياز اختبارات الطيران الافتراضي من الأمور شبه المحتمة على كل طيار قبل البدء بالقيادة الفعلية
للطائرات، وقد اتسع نطاق التدرب بواسطة القيادة الافتراضية
ليشمل الطائرات العامودية والنفاثة والمروحية، بل إن النجاح في
محاكاة الطيران دفع بعض الشركات لوضع برامج لمحاكاة السفن والقوارب البحرية. لقد صممت بعض
شركات الطيران حجرات متطورة لتدريب الطيارين على الطيران ولا يمكن للناظر التفريق بين حجرة
القيادة الافتراضية والحجرة الحقيقية من الداخل، إذ أن الحجرة الافتراضية مصممة لتحاكي الحجرة الحقيقية
بكافة التفاصيل، بل إن كل زر في هذه الحجرة مصمم ليُنتج عند استعماله تأثيراً مشابهاً تماماً لما سينتجه
استخدام هذا الزر في الحجرة الحقيقية بنفس الظروف.
• العلاج النفسي بالواقع الافتراضي:-
يخاف الإنسان من كل شيء يجهله، ويأنس ويحب كل شيء يألفه ويعتاد عليه، هذه الحقيقة هي الأساس الذي
يرتكز عليه العلاج النفسي باستخدام الواقع الافتراضي، حيث يُوضع المريض في ظروف افتراضية تشابه
الظروف التي تُسبب له الخوف والقلق ويُعَود عليها شيئاً فشيئاً حتى يألف تلك الظروف وتصبح أمراً عادياً
لديه، فمثلاً يُوضع مَرضى الرهاب من الأماكن الضيقة في غرفة مجهزة بشاشة عرض بانورامية أو شاشة
مصممة لتغطية مجال الرؤية لدي المريض بحيث يتولد لديه شعوراً بالانغماس لما يُعرض على الشاشة،
ويتم تعريضهم لظروف مشابهة لتلك التي يخافون منها فيرون أنهم في غرفة عادية في أول الأمر ثم يرون
أنها تضيق شيئاً فشيئاً وبعد يتم اخبارهم بانه لا يوجد شى من ذلك واقناعهم بانة وهم حتى يخرجوا من
المرض النفسى الذى يعيشوة.

الاثنين، 24 مارس 2008

تكنولوجيا التعليم والعملية التعليمية


أهمية تكنولوجيا التعليم

قد يظن البعض خطأ أن أهمية تكنولوجيا التعليم هي أهمية الوسائل التعليمية ، ولكن هناك فرق بينهما ، حيث أن الوسائل التعليمية هي جزء من تكنولوجيا التعليم ، وبالتالي
فإن أهمية تكنولوجيا التعليم أعم وأشمل من أهمية الوسائل التعليمية .

أولاً : أهمية تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية : -

-الإدراك الحسي : حيث تقوم الرسوم التوضيحية والأشكال بدور مهم في توضيح اللغة المكتوبة للتلميذ .

- الفهم : حيث تساعد وسائل تكنولوجيا التعليم التلميذ على تمييز الأشياء.

- المهارات : لوسائل تكنولوجيا التعليم أهمية في تعليم التلاميذ مهارات معينة كالنطق الصحيح .

- التفكير : تقوم وسائل تكنولوجيا التعليم بدورٍ كبيرٍ في تدريب التلميذ على التفكير المنظم وحل المشكلات التي يواجهها .

- بالإضافة إلى :

تنويع الخبرات ، نمو الثروة اللغوية ، بناء المفاهيم السليمة، تنمية القدرة على التذوق ، وتنويع أساليب التقويم لمواجهة الفروق الفردية بين التلاميذ ، و تعاون على بقاء أثر
التعلم لدى التلاميذ لفترات طويلة ، تنمية ميول التلاميذ للتعلم وتقوية اتجاهاتهم الإيجابية نحوه .

ثانياً : دور تكنولوجيا التعليم في مواجهة المشكلات التربوية المعاصرة :

يمكن من خلال تكنولوجيا التعليم مواجهة المشكلات المعاصرة ، فمثلاً :

** الانفجار المعرفي والنمو المتضاعف للمعلومات ، يمكن مواجهته عن طريق :

* استحداث تعريفات وتصنيفات جديدة للمعرفة .

* الاستعانة بالتليفزيون و الفيديو والدوائر التلفيزيونية .

* البحث العلمي .

** الانفجار السكاني وما ترتب عليه زيادة أعداد التلاميذ ، يمكن مواجهته عن طريق :

* الاستعانة بالوسائل الحديثة كالدوائر التلفزيونية المغلقة .

* تغيير دور المعلم في التعليم

* تحقيق التفاعل داخل المواقف التعليمية من خلال أجهزة تكنولوجيا التعليم .

** الارتفاع بنوعية المعلم ، ينبغي النظر إلى المعلم في العملية التعليمية ككونه مرشد وموجه للتلاميذ وليس مجرد ملقن للمعرفة ،
وهو المصمم للمنظومة التدريسية داخل الفصل الدراسي


تعريف كلمة تكنولوجيا التعليم

تكنولوجي : كلمة يونانية وتعني علم تطبيق المعرفة على الأغراض العلمية بطريقة منظمة .
أو : المهارة في فن التدريس هي : أكثر من التطور العلمي – أكثر من الإنجاز الهندسي – أكبر من القوى الميكانيكية .. فهي مجموعة الوسائل
والأدوات التي يمكن أن تضيف لحياة الإنسان . وهي القوة المؤدية إلى الاختراعات ، وهي المهارات والأجهزة والطرق .
* ويظن البعض أن وسائل تكنولوجيا التعليم هي مجرد الأساليب الحديثة فقط من العملية التعليمية ، ولكنها أعم وأشمل من ذلك
فهي : سبورات ، وأجهزة – ومعامل – ودوائر تليفزيونية مغلقة – وحاسب آلي – وأقمار صناعية – واستراتيجيات تدريسية ،تُستخدم ضمن أي نمط تدريسي .
* إن استخدام الطريقة الحديثة في التدريس بناءًعلى أسس مدروسة وأبحاث ثبت صحتها بالتجارب هي تكنولوجيا تعليم . وهي بمعناها الشامل تضم الطرق والأدوات
والمواد والأجهزة والتنظيمات المُستخدمة في نظام تعليمي معيَّنبغرض تحقيق أهداف تعليمية محددة .
* وهي تعني الأخذ بأسلوب الأنظمة ، بمعنىاتباع منهج وأسلوب وطريقة في العمل تسير في خطوات منظمة ، وتستخدم كل الإمكانات التي تقدمها التكنولوجيا وفق
نظريات التعليم والتعلم .
* ويؤكد هذا الأسلوب النظرة المتكاملة لدور الوسائل التعليمية وارتباطها بغيرها من الأنظمة ارتباطاًمتبادلاً .

تكنولوجيا التعليم

للمهتمين بمجال تكنولوجيا التعليم

من واقع العمل في مجال التعليم أرى أن هناك معوقات متعددة بعضها مرتبط بإعداد أخصائي تكنولوجيا التعليم نفسه من حيث المناهج التي يدرسها وهل هي تواكب التطور
التكنولوجي الحادث سواء في الأجهزة أو في البرامج
وهل مخرجات قسم تكنولوجيا التعليم أقصد الطلاب عندهم القدرة على سد الفجوة الحادثة خصوصا إذا كان المطلوب يحدث في ظل إمكانيات ضعيفة وبتسارع زمني بطئ
نسبيا وفي ظل مسؤليات متعددة تقع على عاتق أخصائي تكنولوجيا التعليم متمثلة في مهام فنية وإدارية وتربوية .
الواقع أن مسايرة التطور التكنولوجي يحتاج إلى جميع العاملين في المنظومة التعليمية بحيث تتكاتف الجهود كل في مجال تخصصه ، ليكون الناتج
منهج تكنولوجي يرفع كفاءة العملية التعليمية ويحقق الاهداف المنشودة .

ثمة مشكلة أخرى متعلقة بمعمل الوسائط التعليمية وهي : -
الإعتماد الكلي على فرد واحد بعينه في إدارة المعمل وخصوصا إذا كانت الحصص المقررة على المعمل تكون على مدار اليوم الدراسي.

كل هذة أعباء يتحملهاأخصائى تكنولوجيا التعليم على عاتقةويجب أن يتم أخذها بعين الاعتبار لكى يتم الحصول على جيل جديد من
أخصائى تكنولوجيا التعليم فى مصريكون قادر على سد الفجوة الموجودة فى التعليم فى بلادنا.

تكنولوجيا التعليم

مكونات تكنولوجيا التعليم

النظرية والممارسة :-

لكل مجال أو نظام دراسي قاعدة معرفية تعتمد عليها الممارسة والتطبيق وتستنتج هذه المعرفة النظرية المكونة من المفاهيم والمبادئ والافتراضات من البحوث أو الممارسة التي تزودنا بمعلومات نتيجة مرور الفرد في خبرة.التصميم والتطوير والاستخدام والإدارة والتقويمتشير هذه المصطلحات إلى خمسة مكونات أساسية في تكنولوجيا التعليم، ولكل منها قاعدة معرفية لها ممارسة وتطبيق أي وظيفة معينة، ويعتبر كل منها موضوعًا دراسيًا منفصلاً عن غيره.
1 :-العمليات والمصادرالعملية سلسلة من الإجراءات الموجهة نحو تحقيق هدف مثل عملية التصميم وعملية نقل الرسالة.المصادر تستخدم لكي تساند التعليم، وتشمل الأفراد والتسهيلات المادية والميزانية والمواد والأجهزة وغير ذلك مما يدعم التعليم.
2 :- التعلمالهدف النهائي لتكنولوجيا التعليم هو إحداث التعلم والتأكيد على مخرجات التعلم، فالتعلم هو الهدف، والتعليم هو الوسيلة المؤدية إلى ذلك إن كان فعلا.
3:- تكنولوجيا التربيةتكنولوجيا التربية أعم وأشمل من تكنولوجيا التعليم، فالثانية جزء من الأولى، بل هي الجانب الإجرائي منها.
4 :- تعريف تكنولوجيا التربيةتكنولوجيا التربية هي طريقة منهجية في التفكير والممارسة، وتعد العملية التربوية نظامًا متكاملاً تحاول من خلاله تحديد المشكلات التي تتصل بجميع نواحي التعلم الإنساني وتحليلها، ثم إيجاد الحلول المناسبة لها لتحقيق أهداف تربوية محددة والعمل على التخطيط لهذه الحلول وتنفيذها وتقويم نتائجها وإدارة جميع العمليات المتصلة بذلك.تكنولوجيا التربية هي إدارة مصادر التعلم وتطويرها على وفق منحنى النظم وعمليات الاتصال في نقل المعرفة.
أما تكنولوجيا التعليم فهي نظام فرعي من تكنولوجيا التربية وبعد واحد من ابعادها

مصادر التعلم في تكنولوجيا التعليم

1:- الأفرادالمدرسين والمشرفين ومساعدي المدرسين (مصادر تعلم بالتصميم) كما يضاف إليهم المهنيون من البيئة مثل الأطباء والمحامين والشرطيين والعسكريين الذين يستخدمهم المدرس في تعريف دورهم للمتعلمين (مصادر تعلم بالاستخدام).
2:- المحتوى التعليمي (الرسالة التعليمية)الأفكار والرموز والبيانات والمفاهيم والمبادئ والنظريات والميول النفس حركية والاتجاهات والقيم، وتصاغ في صورة كلمات أو رسوم أو صور سينمائية متحركة أو فيديو أو أقراص للحاسب.

3:- الموادهي الأشياء التي تحمل محتوى تعليمي، فإذا كانت المواد قادرة على نقل التعليم فتسمى (وسط) مثل الفيديو والصوت والبرامج، أما إذا كانت لا تنقل التعليم كاملاً إلى المتعلم فيطلق عليها مواد ولا تسمى وسائط.
4:- الأجهزة والتجهيزاتهي الأجهزة والأدوات التي تستخدم في إنتاج المصادر الأخرى أو في عرضها (الكاميرات، آلات التصوير، الحاسوب، ... الخ).
5:- الأماكنهي الأماكن والبيئات التي يتم فيها تفاعل المتعلم مع المصادر الأخرى للتعلم، مثل المكتبة المدرسية والمختبر والمبنى المدرسي... الخ.
6:- الأساليبهي مجموعة الطرق والاستراتيجيات وخطوات العمل التي يقوم بها الأفراد أو تستخدم بها المواد التعليمية والأجهزة التعليمية.
للمزيد من المعلومات